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vb mapp

VB-MAPP은 어떤 프로그램인가요?

⦁VB-MAPP(Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program)은 Mark L. Sundberg 박사가 언어 행동에 관한 B.F. Skinner의 저서인 ‘Verbal Behavior(1957)’에 기초하여 개발된 진단평가 및 프로그램 도구입니다. 아동의 발달 이정표에 맞추어 개발되었으며, 이를 통해 아동의 언어 행동 발달단계를 평가하고 그에 맞는 수준으로 중재하는 프로그램입니다.

VB-MAPP 은 어떻게 구성되어 있나요?

⦁VB-MAPP은 발달단계 평가 외에도 방해 요소 평가, 전환 평가, 중재 지원기술 평가, IEP 목표 설정을 통해 학습 외적의 문제 및 필요한 부분을 평가하고, 학습을 체계적이고 목표 지향적으로 진행될 수 있도록 합니다.

    발달단계 평가

  • -아동이 현재 보유한 언어기술과 그와 관련한 기술을 평가합니다. 170가지 학습 및 언어 발달단계를 포함하고 있으며, 언어 발달 나이에 따라 3수준으로 나누었습니다(0~18개월, 18~30개월, 30~48개월). 각 하위 항목에는 맨드(mand), 택트(tact), 에코익(echoic), 인트라버벌(intraverbal), 청자기술(listener), 동작 모방(motor imitation), 독립놀이(independent play), 사회성 행동과 사회적 놀이(social behavior and social play), 시지각 기술 및 샘플매칭(visual perceptual and matching-to-sample), 구문 및 어법(linguistic structure), 학급 일과와 집단행동 기술(group and classroom skills), 조기 학업 기술(early academics)이 있습니다.

    방해 요소 평가

  • 자폐 및 기타 발달장애를 가진 아동이 직면하고 있는 학습 및 언어습득을 방해하는 24가지 보편적 요소를 찾아내도록 개발되었습니다. ABA 전문가는 아동이 가진 방해 요소를 찾아낸 후 각 요소를 극복하도록 돕는 중재 전략을 계획하여 더욱 효과적인 학습 결과를 거둘 수 있도록 합니다.

    전환 평가

  • 아동이 발달과정에서 최소 제한적인 교육환경에서 학습하는 데 필요한 기술을 보유했는지 판정할 수 있도록 18가지 유익한 검사 부문으로 구성되어 있습니다. 평가 결과를 통해 아동의 개별화 교육팀이 전환 배정과 관련하여 아동의 교육적 욕구를 충족시킬 수 있는지 결정하거나 우선순위를 정하는 데 유익하고 측정한 정보를 제공합니다.

    수준별 배정 및 IEP목표

  • 앞서 소개한 각 네 가지 모든 영역을 통합한 것으로, IEP 목표에 관한 제안사항뿐 아니라 발달단계 평가에 수록한 170가지 발달단계와 관련하여 일일이 구체적인 중재 방향을 제시하고 있습니다.

VB-MAPP과 평가의 중요성

VB-MAPP은 평가를 통해 여러 기술에서 아동의 수준을 비장애아동과 정교하게 비교할 수 있습니다. ABA 전문가는 결과를 통해 언어 행동, 사회적 기술 등 수업 계획을 작성하여 목표를 설정합니다. 체계적인 수업이 되기 위해서는 반드시 평가가 선행되어야 하며, 데이터는 다음과 같은 결정을 하는 지침을 제공합니다.

1. 어떤 기술이 중재의 핵심이 될 필요가 있는가?

2. 해당 기술의 중재 프로그램을 어느 수준에서 시작해야 하는가?

3. 학습이나 언어습득을 위해서 어떤 방해요소를 해결해야 하는가?

4. 어떤 유형의 보완대체의사소통 방법이 아동에게 최선인가?

5. 아동에게 어떤 교육방식이 가장 효과적인가?

6. 어떤 종류의 교육환경이 아동의 필요조건에 최선인가?